МУЗЕЙ ШКОЛЫ №4 
г.СЕВАСТОПОЛЬ

  Школа № 4 до 1941 года (как и после войны) находилась по ул. Щербака в здании, неприспособленном для школы. В 1941 году было выстроено новое здание, но оно было почти разрушено, так как одна из первых бомб, сброшенных фашистами на Севастополь в ночь на 22 июня 1941 года, упала на школу № 4.После изгнания фашистов из Севастополя, школа была вновь восстановлена.

  До 1941 года заведующими школой были тов. Мозарики, Лидия Владимировна Ткаченко, получившая звание заслуженной учительницы (после Великой Отечественной войны), Александра Ивановна Сазонова — проживавшая в городе Алуште, где вела большую работу по сбору средств в Фонд мира.

   С 1945 по 1948 г. директором школы была Нина Александровна Жуковская, получившая в 1950 году орден Ленина за 35-летие педагогической работы. Завучем школы с 1945 по 1948 г. была Анастасия Семеновна Харлампиева. С 1948 по 1965 г. директором школы была Кораблева Клавдия Ивановна — заслуженная учительница РСФСР, завучами: Нина Александровна Жуковская, Людмила Алексеевна Севастьянова, Карпенко Марта Федоровна, Ковалева Нина Васильевна, Семенова Мария Яковлевна, Галущенская Евгения Осиповна, Гаценко Валентина Герасимовна, Савичева Альбина Яковлевна. В 1965 году до слияния со школой № 44 директором была Сухопяткина Клавдия Степановна.

В 1965-1966 учебном году было выстроено по ул. Одесской новое здание школы (ей дали № 44) и по постановлению исполкома и городского отдела народного образования большинство учащихся и преподавателей школы № 4 были переведены в школу № 44.

   Средняя школа № 4 г. Севастополя с 1945 года до 1953 года была женской, и это налагало особую ответственность на девочек, так как всё им приходилось делать самим. Здание школы, как и весь наш город, были разрушены фашистскими захватчиками. Она еще не была полностью восстановлена, когда впервые после войны начались занятия. Девочки учились и помогали строить школу. Многие помнят, как приходилось заниматься в недостроенных классах, коридорах, как нередко прекращались занятия и учащиеся шли подносить кирпичи, брусья или использовались на других срочных работах по строительству. Учиться и строить было трудно.

И вот уже тогда ученицы решили, что школа должна быть всегда чистой и красивой. Это стало традицией. Эта хорошая традиция осуществлялась на протяжении всей жизни школы до 1966 года. В школе было много цветов, картин, вышитых девочками, ими были украшены стены вестибюля и коридоров. Картины свидетельствовали о любви учащихся к Родине, к своему городу-герою, к его истории. На картинах были вышиты портреты флотоводцев, Кремль, виды Москвы, портреты писателей и др. Но больше всего было картин о родном городе - Севастополе. Пожалуй, не было в городе такого исторического места, которое не перенесли бы на полотно наши девочки. На каждой картине была надпись «Дорогой школе»; «Любимой школе», указывался класс и год выполнения работы. Традицию дарить школе вышитые картины начал 8-А класс (классный руководитель В.И. Грязная). В 1948-1949 году этот класс вышил картину «Памятник затопленным кораблям» (½ метра в ширину и ½ метра в высоту, исполняли работу на протяжении года) и подарили ее школе к 8 марта. С тех пор каждый класс преподносил школе подарки, сделанные своими руками. Над подготовкой подарков работали даже неумелые руки малышей. Работая вместе, ребята ближе знакомились, укреплялась дружба, товарищество, появлялось желание сделать как можно лучше для родной школы. Но в первую очередь, каждый класс изо всех сил добивался, чтобы была высокая успеваемость, примерное поведение в школе, на улице, дома. Это лучший подарок родной школе. В конце года в каждом классе обсуждались результаты учебной и общественной работы за год, отмечалось, что было хорошо и что надо исправить в будущем учебном году. Отличникам, хорошим учащимся, общественникам, вручались похвальные грамоты, зачитывалось лучшее сочинение по литературе (в старших классах), в младших по литературному чтению. На общешкольных вечерах по итогам учебного года (они проводились отдельно по классам: 1-4, 5-7, 8-10), каждый класс преподносил школе альбом «Наш класс», в нем рассказывалось о жизни класса за год, об учебной и общественной работе, о выдающихся событиях коллектива. Это тоже повышало ответственность учащихся за выполнение поручений, вызывало желание лучше учиться, соблюдать «правила поведения».

В 1954 году учащиеся предложили создать в школе «Книгу почета» и имена лучших ребят  заносить в нее. С этим согласились все — и школьники, и преподаватели, и родители. Первыми в «Книгу почета» были занесены имена: Мары Золотаревой (9 класс) и десятиклассницы Лиды Головачевой (секретарь комсомольской организации школы). Обе отличницы с 1-го класса, активные общественницы. «Книга почета» школы хранится в музее при панораме нашего города с 1964 года.

     Школьницы, а потом уже и школьники, много трудились по озеленению школьного двора, нашего города. Когда первый раз стали сажать во дворе школы деревья, цветы, прохожие качали головами: «...напрасно стараются дети, труда их жаль, ведь земля здесь — сплошные камни!». Но упорные девчонки, а потом ребята, добились своего! Во дворе школы выросли фруктовые и декоративные деревья, цветы, появились скульптуры. Уютно было в садике школы, это было любимое место отдыха. В здании школы тоже было много цветов. Ребята выращивали их в школьном питомнике под руководством Нины Александровны Жуковской (она преподавала биологию). Все годы соблюдалась традиция: каждый ученик должен посадить не менее одного дерева в год в своем родном городе, участвовать в общеполезном труде. Еженедельно учащиеся работали над созданием комсомольского парка. До 1953-1954 учебного года в школе обучалось около тысячи ребят, а с 1953-1954 учебного года более тысячи (1049 чел.), - школа стала смешанной.

       Была в школе многочисленная и сильная комсомольская организация. Так, в 1954-1955 учебном году в сентябре месяце, было 200 человек комсомольцев (комсорг Головачева Лида), а в конце учебного года 257. Все комсомольцы успевали и имели примерное поведение. Комсомольцы принимали активное участие в общеполезных делах школы. В 1954-1955 учебном году только силами комсомольцев было собрано 5 тонн металлолома, по озеленению города каждый комсомолец отработал по 40 часов, 420 часов было отработано на винограднике в совхозе, в цехах завода было отработано 709 часов, на строительстве домов по 28 часов. Все комсомольцы были участниками школьных кружков, комсомольские группы 8-9 классов шефствовали над детскими садами № 10 и № 15. Большую заботу проявили комсомольцы о пионерах, комсомольцы были вожатыми в отрядах, помогали пионерам в проведении сборов, экскурсий, вечеров в учебной работе. Пионерская организация работала хорошо. В 1964 году (например), в результате соревнования пионерских дружин, пионерская организация школы заняла первое место в городе и получила на хранение переходящее знамя ГК ВЛКСМ. Комсомольская и пионерская организация работали под руководством партийного бюро всех коммунистов школы. В школе создались хорошие традиции: стремиться овладеть прочными знаниями по всем предметам, учиться как можно лучше, быть примером в поведении, участвовать в общественном труде, бороться за честь школы, быть патриотом своей родины. В конце августа (28-29) устраивался контрольный сбор, а 1 сентября «первый звонок» для первоклассников с участием всей школы, в конце учебного года «последний звонок» для учащихся 10-х классов (наша школа положила начало этим торжествам). В конце сентября проходил общешкольный праздник труда, где учащиеся (каждый класс) отчитывались о весенне-летней общественно-полезной работе. А уже с октября месяца все классы, комсомольская и пионерская организация, все кружки, готовились к традиционному празднику, к 22 апреля. Учащиеся, преподаватели, родители, представители партийных и комсомольских органов города , флота, собирались в большом зале Дома Флота. Открывала праздник директор школы К.И. Кораблева. Почетное право внести Красное знамя школы и «Книгу почета» было предоставлено 9-А классу - лучшему классу школы. А затем, по установившейся традиции, старейший преподаватель школы Наталья Николаевна Донец огласила имена учащихся, которые были удостоены чести быть внесенными в «Книгу почета». Под звуки марша (у школы был свой оркестр) с букетами цветов на сцену поднялись октябрята. За октябрятами выступили представители от пионерской организации, комсомола, от всех классов и кружков. Они рапортовали школе о своих делах, учении и вручали школе подарки, изготовленные к этой памятной дате своими руками. Праздник закончился большим концертом художественной самодеятельности. Традиционным стало проведение концертов художественной самодеятельности на новогодних вечерах, весенних каникулах, на встречах с выпускниками школы. За организацию художественной самодеятельности и участие в общегородском смотре, школьный коллектив получил благодарность от ГК ВЛКСМ, за участие в общегородском хоре на Сапун-горе 11 мая — благодарность от городского совета депутатов трудящихся, за участие в «Празднике песни» - премию ГК ВЛКСМ (1954 год).

        В 1953-1954 году женские школы, по постановлению правительства, стали смешанными. К нам были переведены мальчики из других школ, а девочки переводились в школы по месту жительства. К этому времени у нас в школе был создан дружный и крепкий коллектив учащихся, а теперь надо было создавать его почти заново. Дирекция, парторганизация, преподаватели, комсомольцы, пионеры, родители, шефы, энергично взялись за эту работу. Был тщательно разработан план по сплочению коллектива, были еще раз пересмотрены единые требования к учащимся, продуманы формы и методы привития у новых учащихся интереса и любви к школе, уважения к ее традициям и соблюдения их. И нам это удалось, хоть и не сразу. Большую роль в этом имело общественное мнение. Ежедневно, после утренней зарядки, проводились линейки всей школы (по сменам) на которых сообщались итоги прошедшего дня, кто был впереди в соревновании, кто отставал, определялись задачи по улучшению учебной и общественно-политической работы. Выпускались «Молнии», листки, стенгазеты с сообщениями о жизни школы, о хороших и плохих поступках учеников, были ежедневные передачи по школьному радио также о делах коллектива школы, новостях науки, техники, о международных событиях. Это тоже стало «маленькими традициями школьников». Школу № 4 возглавлял педагогический коллектив, который ответственно и с большой любовью относился к своей работе и детям. В школе с 1-4 классами работали учителя: Кольченко Е.И., Беседина Ю.И., Овсянкина Е.П., Гертнер А.П., Маслова И.И., Лоза В.М., Проторчина М.И., Соколова А.М., Ястребова З.Р., Зайцева В.В., Круглова М.Д., Брынцева А.Н., Варновицкая К.С., Симонова, Бабаева В.И., Вакуленко Е.Я., Шишнева В.Е. Учителя математики: Донец Н.Н., Денисова Л.А., Ващук О.П., Анисимова В.П., Дудкина А.И., Проторчина М.И., Кудинова З.Г., Пальцева Н.А., Ланкрат Н.В., Яшанина Е.Ю., Смирнова А.Б. По Физике: Костенко Л.Н., Семенова А.И., Носова Н.А. По Химии: Ульянов Н.Г., Рябогина К.С., Филипова Н.К., т. Баранова, т. Охапкин. Русский язык и литература: Мазур С.П., ЯлунерН.Ф., Харлампиева А.С., Пономарева М.А., Ходушина Н.П., Драгунская Н.К., Вавилкина В.Л., Хамазина Е.М., Ермольева (Васильченко) Э.А., Орлова Л., Жидкова Л.А., Сокова Н.А., Костина В.К. Естествознание, биология: Шутилова Е.В., Назаренко Л.Ф., Спасская Р.Н., т. Борейченко, т. Переверзева. История, обществоведение: Дорогач И.А., Кораблева К.И., Леванд (Уварова) В.Н., Ковалева Н.А., Карпенко М.Ф., Скаридова Е.О. Иностранный язык: Берман Р.И., Кужелева Е.И., Бельман И.В., Омельченко В.С., Савичева А.Я., Тисленко С.П. География: Мохова Л.И., Дкобат (Сухопяткина) К.С., Василянская Л.И., т. Чурдалева. Черчение и рисование: Никофорова Л.М., Степанов В.С. Физкультура, военное дело: Богданов Б.В., Дыкань Л.И., т. Рынков, т. Алексеев, Платов Г.И., Туриченко Л.Ф., Биргер Б.Е. Логика и психология: Смирнов Е.Л. Труд, домоводство, мастерские школы: Хапичева Е.С., Васильев И.В., Бухалов Г.И., Виноградов Ф.С. Пение, кружки, школьный оркестр вели: Антипа П.А., Щербань А.Ф., Скляренко И.В., Брандес А.И., Морозова К.Н., Чугуй Е.А., Оконенко Г.И.

       Пионерскими вожатыми были: Литвиненко Л.Г., Форостяная В.М., секретарем школы являлась — Сорокина Н.В., заведующими хозяйством: Сорокин В.И., Брыкин Н.А.

Школа № 4 была передовой, ведущей в городе, об опыте работы коллектива школы заслушивались доклады директора не только в Севастополе, Симферополе, но и в Москве на педагогических чтениях. Преподаватели, пришедшие к нам в школу из других городов отмечали, что они впервые встретились с такими сильными традициями школы, оказывающие огромное влияние не только на учащихся, но и на преподавателей. Конечно, были и промахи, и ошибки, неудачи в работе, но они также преодолевались совместными усилиями учителей, учащихся и их родителей.

Что же обеспечивало успех в работе коллектива?

1. Ответственность каждого учителя за обучение и коммунистическое воспитание учащихся, высокая требовательность к себе, ученикам.

2. Забота о каждом ученике школы, умение в каждом видеть человека, изучение настроения и интересов учащихся, доброжелательность и любовь к ним, привитие любви к труду.

3. Товарищество и дружба коллектива учителей, учащихся, родителей, стремление и желание дать учащимся прочные, устойчивые знания, воспитать патриотов Родины.

      Учителя умели жить интересами ребят, создавать у них чувство завтрашней радости, много и постоянно думали, работали над тем, чтобы не угасла их инициатива, чтобы школьные дела «мероприятия» не дышали формализмом, чтобы все учащиеся были вовлечены в общеполезный труд.

   Был тесный союз семьи и школы. Школа была местом педагогической консультации для родителей, родным домом. Были в школе традиционные родительские дни, конференции, устные журналы для родителей, родительские собрания по вопросам коммунистического воспитания детей и юношества. Родительский университет работал по плану, утвержденному на педсовете. Родительский комитет проводил большую работу, являлся сильным помощником учителям в учебно-воспитательной работе. Председателями родительского комитета были: Хапичева Евгения Савельевна, Соколова Раиса Федоровна — это были подлинные энтузиасты, добрые друзья школы. Боевым и энергичным ядром была партийная организация, М.К. Школы, которые всегда были во главе коллектива, сплачивали коллектив на выполнение ответственных задач, выдвигаемых перед школой КПСС и нашим правительством. Секретарями парторганизации школы были: К.С. Сухопяткина, М.Ф. Карпенко, Н.В. Ковалева. Председателем МК — В.П. Анисимова, Е.М. Хамазина, К.С. Сухопяткина. Характерным для коллектива было — анализ своей работы, критический подход к ее итогам, принципиальность в больших и малых делах. В конце года на совещаниях актива, партсобрании, МК сосредотачивалось внимание на вопросах, - что нового было достигнуто коллективом в прошедшем учебном году в учебно-воспитательной работе, какие были творческие удачи, что было главным в работе, что сделано каждым полезного для школы, детей, родителей, какие задачи ставятся на будущий год учебный. Более 20-ти человек, учителей, были награждены значками Отличника народного образования, 4 человека — орденов Ленина за тридцатипятилетний безупречный учительский труд — Н.Г. Ульянов, Е.С. Шутилова, Н.А. Жуковская, Е.О. Галущинская, два человека получили Почетное звание заслуженный учитель РСФСР — К.И. Кораблева, заслуженный учитель УССР — Е.П. Овсянкина.